Realizacja procesu oceniania na I etapie kształcenia w aspekcie wytycznych nowej podstawy programowej
Baśń o dziewczynce z zabawkami
Leśne lekcje
Uczeń ze spektrum autyzmu w klasach I–III
Jak wykorzystać założenia edukacji alternatywnej w tradycyjnej szkole?
Escape room, czyli zamknięci w świecie zagadek
Jak stawić czoła kodowaniu w nowej podstawie programowej? Środowisko „Klocki” według metody prof. Hejnego jako sposób na rozwój myślenia komputacyjnego
Porozmawiajmy o gwiazdozbiorach
Czytaj numer
