31 / 52
29
REKLAMA
Jeśli rodzice sami mówią po angielsku, nie ma przeszkód, by
czasem wplatali zwroty w tym języku w codzienne rozmowy
z dzieckiem, by chwalili je, czy używali nazw jedzenia oraz codzien-
nych czynności. Oczywiście nie chodzi tutaj o ciągłe mówienie
po angielsku, lecz utrwalanie znajomości zwrotów, które dziecko
już zna i umożliwienie mu osłuchania się z nimi. Siedmio- czy
ośmiolatki wciąż mają niezwykle chłonny mózg i uczą się nowych
słów w tempie, które wprawi w zdumienie całą rodzinę. Rodzice
powinni odtwarzać dziecku piosenki w języku obcym, oglądać
co jakiś czas obcojęzyczne kanały w telewizji, udostępnić książki
w tym języku czy wspólnie rozwiązywać zagadki. Podczas zagra-
nicznych wakacji natomiast można zachęcić dziecko do zamó-
wienia jedzenia w restauracji po angielsku. Na pewno i rodzicom,
i małym uczniom dostarczy to wielu momentów satysfakcji i dumy.
Pamiętaj!
Rodzice każdego dnia mają wpływ na to, jaką postawę
będzie miało ich dziecko wobec uczenia się i kontaktu
z językiem obcym. I, jak zawsze, są wzorem dla swo-
ich pociech.
i
j!
Język angielski warto wprowadzać codziennie; można pytać
dziecko, co chciałoby zjeść na śniadanie, opisywać ilustracje, pro-
sić o policzenie po angielsku samochodów w określonym kolorze
czy wydawać proste polecenia. Dobrze będzie, jeśli dziecko wciąż
zainteresowane bajkami obejrzy je w języku obcym. Nie od dziś
wiadomo bowiem, że najlepiej i najdłużej pozostaje w pamięci
to, co zostanie przyswojone przez zabawę i przyjemne spędzanie
czasu. Ta sama zasada ma zastosowanie także u osób dorosłych.
Ruch, radość i zabawa
Podstawową potrzebą rozwojową dzieci przedszkolnych i wcze-
snoszkolnych jest ruch. Wesołe zabawy na podwórku i podczas
przerw w szkole to doskonała okazja do tego, by nauczyć się
nowych rzeczy. Również w domu rodzice mogą wpleść zabawy
ruchowe i polisensoryczne, z których niektóre to:
Kręgle
– rodzic umieszcza małe obrazki na kręglu
(przymocowuje za pomocą gumy lub opiera o kręgle).
Zadaniem dziecka jest zbicie kręgli piłką i nazwanie
wszystkich obrazków, które się przewróciły.