Mały Uczeń

historia. Później, na przykład w deszczowy dzień można przypo-

mnieć sobie niektóre z tych historyjek, zapisać je i zilustrować.

Zabawy w trakcie postoju

Skakanka

Znajdujemy kawałek z gładkim podłożem

i zaczynamy zabawę. Dzieci mogą urządzić

między sobą zawody w skakaniu, jeżeli

są w podobnym wieku. Jedno dziecko

może bić swój własny rekord lub zapre-

zentować swoje umiejętności. Chłopcom warto przypomnieć,

że skakanka jest sprzętem używanym do treningów, np. przez

bokserów. Skakankę można wykorzystać na różne sposoby –

skakać zwyczajnie, kręcić, trzymając za jeden koniec, udawać, że

jest to lina zawieszona nad przepaścią, po której trzeba przejść.

Wesoła gimnastyka

Jedno dziecko prowadzi gimnastykę dla

pozostałych – demonstruje ćwiczenia,

które powtarzamy (jeżeli jesteśmy w sta-

nie). Jeżeli jest nas więcej, jedna osoba

może robić zdjęcia lub nakręcić film.

Minispacer

Jeżeli jesteśmy przy leśnej czy polnej drodze,

możemy wybrać się z dziećmi na króciutki

spacer i poćwiczyć kroki różnego rodzaju –

trucht, szybszy bieg, szybki marsz (idziemy

jak „chodziarze”, tak szybko, jak umiemy, ale nie wolno biec).

Co w trawie piszczy

Jeżeli postój odbywa się w spokojnym

miejscu, aby wyciszyć dzieci po zaba-

wach ruchowych, można zaprosić je do poznawania otocze-

nia innymi zmysłami. Prosimy dzieci, aby na chwilę zamknęły

oczy i postarały się wychwycić jak najwięcej dźwięków z oto-

czenia. Przez krótki czas (30 sekund, minutę) mają tylko słu-

chać i nic nie mówić. Gdy upłynie czas, mogą podzielić się

swoimi odkryciami.

Kolaż z natury

Jeżeli postój odbywa się w otoczeniu przy-

rodniczym, można zaproponować dzieciom

stworzenie naturalnego obrazka poprzez

ułożenie na wybranym fragmencie podłoża

patyczków, kamyków, kasztanów, muszelek, szyszek i innych natu-

ralnych, niegroźnych elementów. Dziecko może tworzyć obraz

abstrakcyjny lub układać znajome kształty (ludziki, pojazdy). Na

zakończenie warto zrobić zdjęcie na pamiątkę. Przy okazji uczymy

dziecko zasad bezpieczeństwa (nie podnosić śmieci, nieznanych

przedmiotów, szkła).

Wychowanie w podróży

Jak wiemy, w podróży cierpliwość rodziców wystawiona

jest na ciężką próbę. Dzieci realizują swój główny cel – chcą

się bawić i ciekawie spędzić czas. Gdy nie mogą, odreagowują

swoją frustrację na zewnątrz. Zgodnie z prawami rozwoju są

skupione na sobie i swoich potrzebach. Pamiętajmy o tym, gdy

czujemy, że robią nam na złość, są „niewdzięczne”, nie słyszą,

co się do nich mówi.

Wspólne wyjazdy są dobrą okazją do obserwowania naszych

dzieci w nieco innych warunkach, do lepszego poznania ich oraz

siebie w roli rodzica. Po drodze pojawiają się przeszkody, niemiłe

niespodzianki, zagrożenia, wiele sytuacji, w których trzeba impro-

wizować i radzić sobie z trudnymi emocjami – własnymi i dzieci.

Dla nich to prawdziwa szkoła życia i wzór, który wykorzystają,

gdy będą podróżować kiedyś z własnymi dziećmi.

Udanych podróży, Drodzy Rodzice! :)

Anna Biernacka

Wiek:

od 3 lat

Materiały:

skakanka lub

kawałek grubego sznurka

Liczba osób:

od 2

Wiek:

dowolny

Liczba osób:

od 2

Wiek:

dowolny

Liczba osób:

2–3 lub więcej

Wiek:

od 3 lat

Liczba osób:

dowolna

Wiek:

od 3 lat

Materiały:

w zależności od

sytuacji, znalezione na miejscu

Pamiętaj!

W przypadku nieposłuszeństwa dajmy dzieciom jasną

informację, czego od nich oczekujemy i jaki mają wybór.

Pamiętaj!

„Podróżowniki”

wydawnictwa MAC Edukacja to niezwykła

seria książek będących połączeniem przewodnika i kreatywnego

pamiętnika dla dzieci. Zawierają

m.in

. naklejki, grę planszową, karty

memo, ciekawostki, opisy atrakcji, zagadki, miejsce na twórczość

dziecka. Dostępne są już:

Turcja

Chorwacja

Wybrzeże Polski

Egipt

Warmia i Mazury

oraz

Tatry i Pieniny

www.podrozowniki.pl

Na wycieczce

„Podróżowniki”