Mały Uczeń

Rozwój dziecka

„Pieski śpioszki”

Przybory:

kolorowe kartony formatu A4, pisaki,

kreda, skrawki miękkich tkanin typu polar, klej

wikol, nożyczki.

Narracja:

Czy obserwowałeś kiedyś pieska, kiedy spał? Jakie przyj-

mował wówczas pozy? Czy zwijał się w kłębuszek? Czy spał na boku?

A może na grzbiecie? Czy psy lubią wysypiać się na kanapie? Jak

wygląda sylwetka psa, kiedy położy się on na brzuchu np. na dywa-

nie? Jak pies układa: głowę, uszy, łapy, ogon? Czy pies jest czujny

przez sen? Czy można go głaskać, kiedy śpi?

Przebieg:

Dziecko rysuje kredą na tkaninie poszczególne

części ciała psa: głowę, uszy, korpus, cztery łapy i ogon. Ciało

zwierzęcia będzie przedstawione w sposób, w jaki widzimy je

patrząc na nie z góry. Przybierze ono wówczas kształt rozpłasz-

czonego na podłodze dywanika. Po wycięciu wszystkich ob-

rysowanych kredą części ciała psa trzeba je posklejać. Najpierw

należy połączyć głowę z tułowiem. Następnie doklejamy pod

pyszczek przednie łapy. Tylne kończyny wraz z ogonkiem mo-

cujemy do wydłużonego tułowia (dywanika).

Dziecko wycina także: nos,

język i powieki do zamknię-

tych oczu pieska – śpioszka.

Dekoruje nim pyszczek zwierzątka.

„Zwierzyniec –

fantastyczne ZOO”

Przybory:

plastikowe lub tekturowe szpulki

po niciach (będące odpadami w szwalni), kolo-

rowe kartony formatu A4, papier kolorowy, bibu-

ła prasowana, plastelina, klej, nożyczki, koraliki, guziki, wstążki,

włóczka, tkaniny.

Narracja:

Czy lubicie wybierać się na wycieczkę, spacer po ZOO?

Co jest dla was przyjemnego w bliskich spotkaniach ze zwierzę-

tami? Jak należy zachowywać się podczas takiej wycieczki? Czy

można karmić zwierzęta? Czy można przekładać ręce przez kra-

ty i głaskać zwierzaki? Czy przyjemnie jest obserwować egzotycz-

ne okazy, które nie występują w naturze w naszym kraju? Czego

możecie się nauczyć obserwując zwyczaje zwierząt?

Teraz sami wykonacie zwierzątko, które wam się po-

doba. Będziecie mogli nim się zaopiekować i bezpiecz-

nie się do niego przytulić.

Przebieg:

uczniowie wybierają szpulki po niciach, któ-

re posłużą za korpusy zwierząt. Powstają przeróżne ga-

tunki świata fauny występujące w naturze, a także nowe,

będące tworem dziecięcej wyobraźni. Wychowankowie

wycinają z papieru różne części ciał zwierząt i zespalają je

z korpusami. Na oczy wykorzystują guziki i koraliki. Do

odzwierciedlenia skóry (futra) przydaje się włóczka lub

puszyste tkaniny. Na koniec pracy dzieci prezen-

tują wykonane zwierzęta, które są przy-

jazne wobec siebie, a na-

sze ZOO nie potrzebuje

krat.

mgr AnetaWinczewska

Szkoła Podstawowa nr 14

w Pabianicach

Zwierzyniec

zabawy plastyczne

Nie oszukując się, słowo gra komputerowa przywołuje bar-

dzo negatywne emocje. Niemniej jednak, granie z umiarem

w gry łamigłówki czy gry edukacyjne może przynieść naszemu

dziecku dużo pożytku. Należy jednak wiedzieć w jakie gry i jak

długo powinna nasza pociecha grać, aby nie niosły ze sobą

zagrożenia rozwoju dziecka. Proponowane przez nas gry

możecie znaleźć na

www.poki.pl

– portalu dla dzieci i mło-

dzieży, który promuje rozwój kreatywności za pomocą gier.

„Gry, które ułatwią

dziecku naukę w szkole”