Mały Uczeń

Wygoda dziecka

– dziecko powinno bezwzględnie

przymierzyć plecak. Fakt, że konkretny model dobrze leży na

podobnym gabarytowo koledze, nie gwarantuje, że będzie

pasował Twojemu dziecku. Przy doborze plecaka ważna jest

masa dziecka, wzrost, ale też szerokość plecków, ich długość,

szerokość ramion – czyli proporcje ciała. Pierwszaki bardzo się

różnią w tym względzie. Zaleca się, aby dziecko nie nosiło cię-

żarów przekraczających 10% masy jego ciała. Jeśli przyjmiemy,

że przeciętny sześciolatek waży koło 23–25 kg, to jego plecak

z wyposażeniem nie powinien przekraczać masy 2,3–2,5 kg.

Transport

– czyli odległość szkoły od domu oraz sposób

dowozu. Jeśli dziecko dowożone jest samochodem, waga ple-

caka nie jest kluczowa, bo pierwszaki zwykle mają swoje sale,

więc plecak lub tornister niosą głównie z szatni do klasy, potem

ewentualnie do świetlicy. Na czas wyjścia, np. na basen, plecaki

zwykle pozostają w szkole. Natomiast jeśli dziecko idzie pieszo

do szkoły, waga ma ogromne znaczenie.

psycholog Anna Kałuba-Korczak

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

„Uniwersytet Rodziców”

Owocna edukacja

Co zatem powinni zrobić rodzice, którym zależy na wszech-

stronnym, prawidłowym rozwoju dziecka rozpoczynającego

swoją szkolną przygodę? Wielu psychologów podkreśla jak ważna

jest indywidualizacja i rozwijanie zainteresowań dzieci w okresie

wczesnoszkolnym. W trosce o rozwój najmłodszych wydawnictwo

MAC Edukacja na rok szkolny 2015/2016 opracowało cykl Owocna

Edukacja – zestawmateriałów stworzonych do wspierania rozwoju

osobistego uczniów klas 1–3. Publikacje powstały, aby pomagać

nauczycielom i rodzicomw rozpoznawaniu potrzeb najmłodszych

i umożliwiać im indywidualne podejście do każdego z nich. Cykl

pozwala na dostosowanie odpowiedniego materiału do tempa

uczenia się i możliwości każdego dziecka. Publikacje rozwijają

zainteresowania, pobudzają kreatywność i wspierają rozwój

ogólny. Materiały są także pomocne przy wyrównywaniu szans

w przypadku dzieci z dysfunkcjami, jak również w pracy z dziećmi

uczącymi się wolniej, wymagającymi większej uwagi.

W skład serii wchodzą publikacje rozwijające umiejętności

z zakresu każdej z edukacji – nawet tych, które zostały pominięte

w elementarzu przygotowanym przez MEN. Zadania z zakresu

edukacji matematycznej znajdują się

m.in

. w publikacjach „Chcę

liczyć” czy „Zadania do rozwiązania”, ćwiczenia humanistyczne –

„Chcemy dobrze czytać i pisać”, „Chcę pisać”, zaś wiadomości

przyrodnicze pozwalają rozwinąć „Doświadczenia małego

odkrywcy”, „Kalendarz przyrodnika” czy „Notatnik podróżnika”.

Cykl Owocna Edukacja uzupełniają także publikacje zawierające

edukacje plastyczną i muzyczną oraz komputerową – „Sztuka.

Kredki, plamki, wycinanki”, „Sztuka. Rytmy, dźwięki i piosenki”

oraz „Elementarz małego informatyka”. To tylko niektóre z tytu-

łów wchodzących w skład serii. Dodatkowym wsparciem jest

m.in

. „Wyprawka” czy „Słownik ortograficzny dla klas 1–3”. Przy

opracowywaniu cyklu przyświecała idea stworzenia materiałów

wszechstronnie wspierających rozwój najmłodszych i właśnie ta

uniwersalność jest najważniejszą cechą cyklu Owocna eduka-

cja. Jest ona dostępna dla rodziców w niewielkiej cenie. Można

korzystać z niej zarówno w szkole, jak i w domu. To rozsądny

wybór i inwestycja w edukację dziecka na tym najważniejszym

etapie edukacji.

Tornister (plecak)

Osobiście używam tych słów wymiennie, ale różnica jest dość

czytelna: plecaki zwykle są lżejsze, mają więcej kieszeni i mniej

usztywnionych powierzchni. Tornistry przypominają często pudełka

na szelkach, lepiej chronią zawartość przed pognieceniem, zniszcze-

niem, zdeformowaniem, ale bywają niewygodne i cięższe. Dzieci

wmłodszych klasach zwykle noszą tornistry z dziecięcymi wzorami,

a dzieci w klasach starszych pakują szkolną wyprawkę do plecaka.

Powinien on być przede wszystkim lekki, usztywniony, z wyście-

łanymi plecami, regulowanymi paskami, kieszonką na picie, z wie-

loma komorami i kieszeniami, łatwy do prania, ładny oraz lekki.

Na co jeszcze warto zwracać uwagę przy wyborze?

Pamiętaj!

Plecak należy przymierzyć, wyregulować paski, obcią-

żyć (nie mierzymy pustych tornistrów) oraz poprosić

dziecko, aby się w nim przeszło. Kupowanie pleca-

ków „w ciemno”, bez przymierzania to często loteria.

iętaj!