Życie Szkoły

28 / 52

Życie szkoły PAŹDZIERNIK 2015
26
w s p ó ł p r a c a z r o d z i c a m i
Niezależnie od czasu trwania jesteśmy zobligowani do za-
oferowania rodzicowi pomocy materialnej.
Staraj się rozmawiać z rodzicem w taki sposób, żeby nie
poczuł się gorszy z powodu zaistniałej sytuacji. Zapropo-
nuj wsparcie i skieruj rodzica do osoby, która koordynuje
tego typu działania w placówce. Dostarczaj rzeczowych
informacji, które znajdziesz na następujących stronach:
■
-materialna
■
ka-szkolna
■
/stypendia
Migracja zarobkowa
Przede wszystkim poinformuj ro-
dziców o konsekwencjach rozłąki,
jednocześnie pamiętając, że ta
sytuacja jest niezwykle trudna
dla obojga stron. Ofiarami są
zarówno rodzice, jak i dzieci.
Najczęściej migrujący rodzice
pozostawiają dzieci pod opie-
ką członków rodziny; zadbaj o
to, by rodzice dopełnili wszyst-
kich prawnych formalności zwią-
zanych z ustanowieniem opiekuna
prawnego dla dzieci. Jedyną właściwą
drogą takiego rozwiązania jest zwrócenie
się z wnioskiem o zawieszenie praw rodzicielskich
do sądu rodzinnego. Rodzice mają możliwość wskazania
odpowiedniej osoby na opiekuna prawnego (odpowied-
nią, tzn. bliską dziecku, godną zaufania, posiadającą pełnię
praw obywatelskich). Zawieszenie władzy rodzicielskiej to
nie jej pozbawienie, a jedynie zawieszenie do czasu usta-
nia przeszkody w jej sprawowaniu. Przywrócenie władzy
rodzicielskiej następuje na podstawie wniosku rodziców o
przywrócenie władzy rodzicielskiej, w którym należy wska-
zać ustanie przyczyn zawieszenia.
Wykorzystywanie seksualne,
przemoc w rodzinie
Wykorzystywanie seksualne to przestępstwo, które
u większości z nas wywołuje wiele negatywnych emocji,
sprzeciw, a także chęć wymierzania sprawiedliwości wo-
bec sprawcy. Tym trudniej jest zachować opanowanie, jeśli
takiego czynu w stosunku do dziecka dopuścił się rodzic
lub ktoś bliski. Każda tego typu rozmowa jest trudna, lecz
znacznie łatwiej będzie współpracować z rodzicami, gdy nie
są oni sprawcami wykorzystywania. Ważnym elementem
jest podkreślenie, że w tym trudnym momencie to dziec-
ko jest centralnym punktem działań i wspólnie powinni-
śmy zrobić wszystko, aby mu pomóc. Nie należy naciskać
na dziecko, ale zaczekać, aż samo będzie gotowe na pod-
jęcie rozmowy. Należy również poinformować rodziców
o dalszym postępowaniu związanym z ujęciem i ukaraniem
sprawcy oraz udzieleniem wsparcia dla rodziny i dziecka.
To rodzice wnoszą do prokuratury zawiadomienie o po-
pełnieniu przestępstwa.
O wiele większym wyzwaniem jest przeprowadzenie
rozmowy z rodzicami, podczas gdy jedno z nich jest
podejrzane o krzywdzenie dziecka. W sytu-
acji, gdy drugi z rodziców nie przyjmuje
tego faktu do wiadomości, to szkoła
składa do prokuratury zawiadomie-
nie o popełnieniu przestępstwa.
Należy zawiadomić również po-
licję i MOPR, aby jak najszyb-
ciej odseparować dziecko od
sprawcy. Jeśli natomiast współ-
małżonek sprawcy gotowy bę-
dzie podjąć współpracę, należy
zapewnić mu pomoc psycholo-
giczną i prawną.
Warto, by rodzic dziecka wykorzy-
stywanego seksualnie przez drugiego ro-
dzica dowiedział się, że:
■ nie jest to jego wina i nie może ponosić odpowiedzial-
ności za zachowanie swojego partnera;
■ sprawcy dbają o zachowanie tego procederu w tajemnicy
i dlatego mógł nie zauważyć tego, co dzieje się w domu;
nikt nie spodziewa się, że taka sytuacja może zdarzyć
się w jego rodzinie;
■ dziecko nie ponosi winy za to, co się stało, nawet jeśli nie
powiedziało o tym albo chciało spędzać czas ze sprawcą
(to przecież jego rodzic i niezależnie od wszystkiego
dziecko go kocha);
■ jest teraz bardzo potrzebny dziecku i może zrobić wiele,
by mu pomóc w tej traumatycznej sytuacji.
Przemoc w rodzinie
Pamiętaj, że ofiarą przemocy może być zarówno dziec-
ko, jak i współmałżonek.
Destabilizacja
w rodzinie może
wpływać negatywnie
na zachowanie dziecka.
Wobec tego zadaniem szkoły
jest udzielenie odpowiedniego
wsparcia rodzinie, która
znalazła się w sytuacji
kryzysowej.