Życie Szkoły

29 / 52

27
w s p ó ł p r a c a z r o d z i c a m i
Leonora E. Walker określiła cykle przemocy w rodzinie:
■ faza narastania napięcia.
■ faza ostrej przemocy.
■ faza miodowego miesiąca.
Z pewnością łatwiej do przemocy przyzna się ofiara
w pierwszej i drugiej fazie. Rozmawiając zarówno z ofiarą,
jak i ze sprawcą, pamiętaj i podkreślaj, że twoje działania
mają na celu niesienie pomocy rodzinie. Osoby uwikłane
w przemoc ingerencje osoby z zewnątrz traktują jak na-
ruszanie miru domowego i zazwyczaj nie chcą skorzystać
z oferowanego wsparcia.
■ Jeśli istnieje podejrzenie, że przemoc jest stosowana
wobec dziecka, twoim zadaniem jest założenie Niebie-
skiej Karty. Należy zrobić to niezwłocznie, ponieważ
nie jesteśmy w stanie stwierdzić, czy podejrzenia są
podstawne. Wszczynając procedurę Niebieskiej Karty
możemy mieć pewność, że sprawą będą zajmowały się
powołane do tego instytucje.
– Wszczęcie procedury następuje poprzez wypełnienie
formularza„Niebieska Karta – A”w obecności dziecka
oraz rodzica lub opiekuna prawnego.
– Jeśli istnieje podejrzenie, że to rodzic jest sprawcą
przemocy, wówczas kartę wypełnia się w obecności
najbliższej pełnoletniej osoby dziecka.
– W miarę możliwości należy zaangażować w działania
pedagoga lub psychologa szkolnego.
– Po wypełnieniu formularza„Niebieska Karta – A” osobie,
co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta
przemocą w rodzinie, przekazuje się formularz „Nie-
bieska Karta – B”,
– W przypadku, gdy przemoc w rodzinie dotyczy nie-
pełnoletniego ucznia, formularz„Niebieska Karta – B”
przekazuje się rodzicowi, opiekunowi prawnemu lub
faktycznemu albo osobie, która zgłosiła podejrzenie
stosowania przemocy w rodzinie,
– Wypełniony formularz „Niebieska Karta – A” szkoła
przekazuje przewodniczącemu zespołu interdyscy-
plinarnego do spraw przeciwdziałania przemocy
w rodzinie, w terminie nie później niż 7 dni od wszczę-
cia procedury.
■ W trakcie rozmowy podkreślaj, że stosowanie przemocy nie
przynosi żadnych korzyści, poinformuj również rodziców
o stratach: całkowitym braku poczucia bezpieczeństwa,
braku zaufania, lęku, niepokoju, strachu, osłabienia lub
braku więzi emocjonalnej, braku szacunku. Istnieje duże
prawdopodobieństwo, że dziecko w dorosłym życiu też
będzie sprawcą przemocy.
Szczegółowe informacje na temat istoty zjawiska i zasad
pomocy znajdziesz na poniższych stronach internetowych:
■
■
sualne-dzieci-i-mlodziezy-przez-doroslych
■
stywanie-seksualne-dzieci-1
■
■
■
■
-w-rodzinie-nowa
■
-przemocy-w-rodzinie
Niewydolność wychowawcza
Zdarzają się rodziny, które nie są w stanie z różnych wzglę-
dów w sposób właściwy wypełniać obowiązków związanych
z władzą rodzicielską. Przejawami niewydolności są rażące
zaniedbania dziecka wynikające z braku zaspakajania jego
podstawowych potrzeb: fizjologicznych, bezpieczeństwa,
przynależności, miłości, uznania itp. oraz brak odpowied-
nich wzorców, co prowadzi do demoralizacji. Jeśli zauwa-
żysz, że twój uczeń jest od jakiegoś czasu zaniedbywany
przez rodziców, podejmij następujące kroki:
■ rozmowa z uczniemmająca na celu wstępne rozpoznanie
sytuacji rodzinnej, domowej.
■ Rozmowa z rodzicami. Pamiętaj, że spotkanie ma na celu
niesienie pomocy rodzinie. Wobec tego w trakcie jego
trwania staraj się nie oceniać, a zrozumieć i wskazać,
a raczej wspólnie z rodzicami ustalić plan działań, które
poprawią zaistniałą sytuację.
■ Wsparcie instytucji – w niektórych miastach poradnie
psychologiczno-pedagogiczne lub ośrodki pomocy spo-
łecznej prowadzą programy wspierania rodzin. Zorientuj
się zatem, czy w twoim otoczeniu podejmowane są tego
typu działania.
■ Sąd rodzinny – jeśli masz pewność, że podjęte zostały
wszystkie kroki, aby pomóc rodzinie, a sytuacja w dalszym
ciągu nie uległa poprawie – dziecko jest w znacznym
stopniu zaniedbane, należy niezwłocznie poinformować
o tym fakcie sąd. Zadaniem tej instytucji jest analiza
sytuacji rodziny i wskazanie odpowiednich rozwiązań
prawnych, np. nadzór kuratora.
Rozwód
Ta sytuacja rodzinna z pewnością będzie miała odzwiercie-
dlenie w zachowaniu dziecka. Według psychologów dziecko